近日，隆阳区教育局教研室申报的“小学生‘生态语文’素养养成的实践研究”被立项为全国教育科学“十二五”规划教育部立项课题“以‘语文素养——养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”的分课题。据悉，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、国家课程标准（苏教版）小学语文教科书编委会等课题组经专家初评、集体评议、结果公示等评审程序，共从全国各地的申报课题中精选立项8项分课题和17项子课题，云南省共有2项榜上有名，另一项是昆明市教育局教研室俞群老师申报的“小学语文教师阅读素养提高的实践研究”。

该课题以小学语文为例，从全区优选了7项子课题，着力在实践中探索一条养成小学生“生态语文”素养的新路子，为全区构建“生态课堂”提供学科层面的参考和借鉴。课题被立项后，将在总课题组的领导和指导下，遵循《分课题、子课题研究的组织管理办法》，按照“分课题组引领、子课题实施、统筹全面推进”的研究思路，紧扣小学语文教学中心，把过程做实，把成果做精，以促进该项分课题和7项子课题得到有序推进。“十二五”以来，隆阳区教育局高度重视课题研究工作，把各级课题申报、实施、结题、参评等工作作为全区实施“教研兴教、科研强教”的可持续战略有序推进，目前共有5项区级课题、77项市级课题、2项省级课题、3项国家级课题被立项，还举全区之力申报了4项全国课题和21项省级课题，并筹备启动全区“微课题”研究，依托“张文学基础教育生态课堂构建工作站”，全力构建“生态课堂”。